4月19日(水)に、2年普通科スポーツ探究コースが福島大学に上級学校見学会に伺いました！1年次には仙台大学を見学しましたので、2回目の上級学校見学となります。高校とは違う雰囲気に、生徒は興味津々の様子でした。 また、午後からは3年生も合流してビッグパレット福島で開催された進路フェスタに参加。多くの大学や職業のブースが設けられ、生徒はそれぞれ自分の興味のある分野で説明を受けました。 早い段階での進路意識の高揚は、高校生活の取り組み方変わってきますね！生徒の皆さん、今日の経験をぜひ今後の日常に生かしてください... 続きを読む
本校工業科(2022年度から工学科に改称)が力を入れている全国工業校長協会主催のジュニアマイスター顕彰において3名の生徒が表彰されました！資格取得は将来の「武器」になる高校時代の努力の証です！受賞者の皆さん！おめでとうございます！ 特別表彰 荒川雅空君(2年情報電子科 二本松第三中出身） 佐藤 歩さん(2年情報電子科 福島第三中出身） 佐藤汰丸君(2年電気科 大鳥中出身） ... 続きを読む
２月１７日（金）に公益財団法人 溶接接合工学振興会様よりＴＩＧ溶接機１台を寄附していただきました。関係者の皆様、ありがとうございました。 溶接と聞くと、火花が出るイメージがあると思いますが、ＴＩＧ溶接機は溶接時にほとんど火花が出ず、アルミやステンレス等の様々な金属の溶接が可能です。また、美麗な表面に仕上げることができます。 今後、溶接実習や３年生の課題研究等で活用して下さい！ ＴＩＧ溶接機を大事に活用させていただきます。ありがとうございました。 ... 続きを読む
3年生の卒業試験が行われている中、今日は1.2年生で進路模試、そして進路ガイダンスが行われました。 工業・工学科では、3校時に7企業の総務、人事の方々が講師となり、各教室でそれぞれの会社の概要や仕事の内容、どのように人々の生活に繋がっているのか、などを講義して頂きました。４校時には、礼拝堂に移動し、ライセンスアカデミー顧問の横関信太郎先生に、「求人票の見方(会社選択のポイント)」と題して講義を受けました。 また、普通科の１年生では３校時に礼拝堂で、4校時から3教室でオンラインに切り替えて、「キャリアとは？... 続きを読む
1月25日(火)と26日(水)は、工業科3年生の課題発表会を行いました！ 機械科、電気科、情報電子科の生徒たちが、それぞれの授業での成果を発表しました。 どんなものにチャレンジするか、どんなものを集め、どういう作業工程を踏むのか、発表会では取り組んだ理由や苦労した点、勉強になった点などもあわせて発表してくれました。 初日の作品の中には「感染対策用 自動消毒LEGOロボット」や「足踏み式消毒スタンド」などコロナ禍を反映したもの、「ディスプレイラック」、「レーザー加工機による工芸品制作」、「面白い！サイコロ... 続きを読む
本日5・6校時に１・２年生対象の進路ガイダンスを行いました。 例年行われるこの時期の職業理解ガイダンス。３年生の進路活動をわき目にみながら、日々今やっていることに翻弄されそうになる１・２年生。しかし、自分の進路を考えながら、「今」を過ごすことがとても大切ですよね！ １・２年生は最初に礼拝堂で全体会の中で、「進路選択の意義」や「職業目標と進路選択」、「職業の未来～働き方が変わる・ITやICTがさらに進化する～今からできる対策」などの講話を頂き、後半は各分野に分かれて35の職業の分野毎に分かれてその特徴やその... 続きを読む
進路探究活動として、工学科１年生が上級学校見学会を実施しました。 学校法人 日本コンピュータ学園 東北電子専門学校と東日本航空専門学校にご協力いただきました。 ... 続きを読む
１年生を対象に、第１回進路探究ガイダンスを実施しました。 講師の先生方から、「働きがい・生きがいについて」 「職業選択のポイントについて」話をしていただきました。 ①福島トヨペット株式会社 佐藤様・村山様 ・・・自動車に関わる仕事 ②ARCHITECT＆DESIGNER遠藤設計 遠藤様 ・・・デザインに関わる仕事 ③株式会社ラビックス 藤岡様 ・・・プログラムに関わる仕事 ④工学科の今後の流れについて説明 ９月上級学校見学 １０月コース説明 等 &nbs... 続きを読む
工学科1年生EA・EB組の生徒作品です。 実習のテーマの一つで、図面を書き、その後に作品制作を行っていました。 栓抜きということで、持ち帰って自宅で使用するようです。 大変素晴しい輝きです。大変お疲れ様でした。 ... 続きを読む
工学科１年生が６／１７（金）計算技術検定を受験しました。 工業技術基礎で、週に２時間、４月から学習してきました。 四則・関数・実務計算の３種目すべて７０点以上で合格となります。 試験結果は約１カ月後にわかります。結果は如何に・・・。 ... 続きを読む